1. 事业单位编制问题，学校事业单位编制和一般所说的事业单位编制有什么区别？
中小学校教师使用的编制，叫做“教育专项编制”，虽然它也是事业编制的一种，但却与其他事业编制，有着极大的不同。
1、使用范围不同：教育专项编制，顾名思义，是专门供中小学教师使用的，目前使用的范围，只有中小学教师和学前班教师，不仅其他事业单位人员不能使用，教育主管部门的事业单位也不能用，比如督导室、电教室、项目办等；职中、中专以上高校、公立幼儿园教师也不能使用。按2019年末教育主管部门的意见，公立幼儿园教师将来要纳入教育专项编制管理的范围，这一政策有望于2020年落实。除教育专项编制外，其他事业单位的事业编制，都是通用的，没有单位的区别，只不过有收入的事业单位，有的会使用差额事业编制，这又是另一种事业编制分类方式。
2、编制使用基数不同：事业编制是固定的，由省级机构编制部门分配后，是一个基本固定的数额。事业编制可以在同地区不同事业单位之间调剂增加，但某一地区的事业单位总数，基本上是固定的，目前是以2012年的底数为基数，只减不增。但教育专项编制就不一样，除在区域内不同学校之间调剂增减外，基本上以三年为期，教育专项编制会按照中小学师生比例，重新核算，如果有增减变化的，由省级编制部门在全省范围内调剂余缺，随时补充。这个比例分高中、初中、小学，分别是1:12.5、1:13.5、1:19的比例，学生人数少的学校同时参照班师比，保证教学基本所需。
3、编制管理机构不同：行政编制和事业编制，都是由当地党委所属的机构编制委员会办公室管理，并由其根据单位职能变化、岗位人员变化，调剂使用。教育专项编制是由当地教育主管部门负责，根据实际需要分配，只需要报请当地编办报备即可。这一编制管理模式，目前只是在部分地区实施，有的是通过“县管校聘”方式体现，最终将在全国范围内推广，体现编制由专业机构管理，以发挥其最大的效用。
2. 事业单位编制人员一线辛苦吗？
非常辛苦
1.工作任务比较重
尤其是在一些基层单位，给本岗位的工作任务比较多，这时候别太有畏难心理，工作多其实也就意味着表现的机会更多，给自己一个过渡期，在这段时间里面不断地去找适合自己的工作方式，总结出来的经验和方法都是独属于你自己的，别人拿不走，在繁忙中提升自己的工作水平和综合实力。
2.要写的材料太多
进展报告、汇报材料、验证信息材料……有时候需要送报的材料真的非常多，每一份材料都需要仔细收集素材、整理素材，比较消耗时间和精力，不少刚进单位的年轻人不愿意把时间花在这件事上面，更多的还是担心自己做不好。
3.领导不信任自己
刚入职的年轻人总是想得到领导的信任，觉得自己工作已经很努力了，甚至已经算是有了一些出彩的地方了，但是领导在一些关键时刻，还是会选择老同志，觉得很郁闷。但这其实很正常，易地而处，你也会做同样的选择，信任的产生不可能在几次简单的工作中就建立起来了，这是一个比较长期的过程。
4.疲于应付各种检查
基层单位经常要迎检，但有时候检查的次数太多是真的很累，让人觉得都没有喘口气的机会，但是其实现在很多单位都是在给基层做减法，去减负，能下到你们单位的检查肯定是有必要做得才会去。
3. 事业单位没编制的岗位有哪些？
机关事业单位编外用工岗位按照具体承担的工作职责分为以下五类：
1、执法辅助类：在具有行政执法主体资格的单位，协助行政执法人员开展行政执法工作。包括：公安、司法、城管、城建、维稳、应急、农林水、安监、交通、文化、人力社保、民政、税务、环保、国土、市场监管等执法辅助岗位。
2、技术技能类：从事专业技术和岗位技能工作并具备相应专业技术职称或国家职业资格，为实施公共管理提供技术技能支持和保障。包括：安全质量检验检测、计算机网络维护、教练、教师、卫技、速录员、护理保健、高配操作、电工、设施设备维护维修、厨师、理发师、公车驾驶等技术技能岗位。
技术技能类岗位可根据专业技术、职业技能水平高低细化分为三类，一类为高级专业技术职称和高级技师，二类为中级专业技术职称和技师，三类为初级专业技术职称和高级工及以下。
3、特殊工种类：从事苦、脏、累、险等特殊岗位。包括：艾滋病性病防治、B超放射、医疗废物处置、应急处突特勤、强制医疗辅助、特种设备检验维修、老年儿童残疾护理护工等特殊工种岗位。
4、窗口服务类：面向社会提供窗口公共服务。包括：公安（户籍、车辆、出入境和110接警话务等）、税务征缴、就业服务、社会保险、民政服务、住房建设、国土资源、交通运输、卫生、科技、文化、住房公积金、公共资源交易、热线接听、档案查阅等窗口服务岗位。
5、普通辅助类：协助开展业务工作、内部综合管理、事务办理和服务保障等工作。包括：档案材料整理、证书制作发放、收发、打字文印、价格调查、统计调查、教学辅助、生活指导、导医服务、收费、普法宣传、调解咨询、监控值班、大楼公寓宿舍管理、仓库保管、后勤服务等普通辅助岗位
4. 国企正式编制和事业编制的区别？
国企就是企业，只是国家为了控制或方便管理一些涉及国计民生、与百姓利益息息相关的行业，通过国有资本控股或占股的方式，实现企业的主导权。事业单位不是以盈利为目的，是一些国家机构的分支，上级部门多为政府行政主管部门或者政府职能部门，人员工资和办公经费来源多为财政拨款，正式工作人员由编制部门登记在册。
事业单位统一使用事业编制，但分管理、专技和工勤三种岗位。国企没有编制之说，但实际上套用行政模式管理，如公务员一样也比照设置职级报备上级主管部门或国资委。事业单位分行政类、公益类和生产经营类，行政类和公务员一样，都是财政全额拨款；而国企是国家不投入资金负担单位运转，全部由企业自筹自支。
5. 事业单位公示期哪些问题影响入编？
事业单位拟录用人员要按程序公示七天。在公示期间，如果群众若有反应的问题，招考部门要派专人进行核实，如果经调查核实属实的话，会影响入编。
反应的问题，比如法院公布失信人员、违规违纪行为、违法有案底、偷税漏税等等，都会影响到你最终被录用。
6. 事业单位没有编制要考吗？
当然是要考的。只是要求相对低些而已。比方说，你如果是考事业单位编制内的岗位，那要求可就高了，首先你得有大学本科文凭才可以。而编外员工就没有高学历的要求。对于没有高学历的人来说，选择这份工作，却是不错的选择，毕竟这份工作只有薪酬待遇比编制内的员工差了点。其它都不错的，何乐不为。
7. 没有编制同工同酬的事业单位岗位？
没有编制、同工同酬的事业单位岗位，辞职可惜吗？这主要取决于，你的辞职后来你去了哪里。如果你辞职后，进入了编制岗位事业单位，这就比较幸运，可喜可贺了。根本就没有可惜一说。我一邱姓同学。工作八年后辞去公办学校编制身份考研。但造化弄人，研究生毕业后就业不景气。只能在扬城一所民办学校教书。没有编制，但倒是作为招聘人员人才引进。在工作期间，一个月也能拿到6千元工资。这对于一名没有编制教师来说，还可以的。他很累，做班主任工作，两个班英语班级教学，备课组组长、教研组长。同时他还是市学科带头人。他虽然很累，但很开心，工资待遇还说得过去。一般只教两个班的老师，到手工资不到2500元。这所学校虽然是民办学校，但性质比较特殊。校长为教育局委派的处长，学校有1/3教师有编制，他们是由当地一所田家炳中学初高中分离而分流过来的。他们有正式教师编制，公积金几乎和工资一样，年终有公办学校教师绩效工资，也几乎和一年工资相当。虽然学校一直宣讲同工同酬，多劳所得。但像我朋友这样的老黄牛一样干活的人，一年收入也不及一个公办编制身份教一个班的教师。他很憋屈，不久就辞职了。并且成功应聘到苏南的一所重点高中，作为人才引进，也有公办学校教师身份。现在每每和他聊天，他都一脸的幸福。没有原先学校那么累。只从事教学，但回报真的比那所学校多得多。真的，有编制身份，教学还是真幸福的。@凌哥慧教育 最后还是给予仍旧没有编制，但还是致力于考取教师编制的你说一句，有机会还是积极考取编制，那是非常值得、一辈子受益的保障。不要相信所谓同工同酬，预期未来不可期，倒不如努力起来，来博得一个看得到的前程！一定要考编制！
